《tokyo hot n0626》國內(nèi)能引進(jìn)影院的印度電影本身肯定是符合“政治正確”或者載歌載舞的勵(lì)志類影片本片也一樣是一個(gè)類似《放牛班的春天》或者《少年班》的“好老師”制服“壞學(xué)生”因材施教皆大歡喜的故事與其說不夠感人(也可能是我心腸太硬因?yàn)槲遗赃叺拿米涌薜睦婊ū┯辏?不如說故事太過簡單又過俗套單純的煽情已經(jīng)無法滿足國內(nèi)的觀眾了這種既不賺人眼淚又簡單到連唱歌跳舞都很少的教育片把其中涉及階級、歧視、制度之類的問題太過輕松就解決了還不如阿米爾汗的多部喜劇片和之前大為觀眾詬病的《廁所英雄》來的記憶深刻不過影片中有一句話讓我很贊同“沒有教不好的學(xué)生只有不會(huì)教的老師”我本身是師范類院校畢業(yè)的學(xué)生卻一直抵觸做老師我總是怕傳道、授業(yè)、解惑的重任落到我的頭上而我連自己怎么做人都不知道我怕由于我的疏忽或者錯(cuò)誤影響某個(gè)孩子的童年甚至一生但實(shí)際上不是這樣的我從這部電影中也感悟出:真正的好老師不僅僅是教導(dǎo)學(xué)生如何獲取各類知識也不是融會(huì)貫通取的好成績就萬事大吉(當(dāng)然成績很重要)作為老師一方更應(yīng)該意識到教學(xué)一種雙向的互動(dòng)老師不僅是一種工具也要學(xué)會(huì)向?qū)W生學(xué)習(xí)而非帶著濾鏡以及好為人師的態(tài)度去與學(xué)生相處單純地怕教不好學(xué)生而放棄了這一職業(yè)不僅是把學(xué)生想的太脆弱也把老師想的太過偉大角度顯得片面和狹窄最后要說的可能與電影的評價(jià)關(guān)聯(lián)不大只是個(gè)人單純贊同一位好的老師真的會(huì)讓你記得很久并心懷感激甚至可以說影響自己的一生很幸運(yùn)我有這樣一位影響我一生的好老師我高三時(shí)候的班主任是一位又溫柔又漂亮教學(xué)能力還強(qiáng)的好老師她連生氣都是輕聲細(xì)語的很少批評我們都是哄孩子一樣的語氣晚自習(xí)她都親手給我沖咖啡喝(當(dāng)然也有因?yàn)樗游易约焊愕⒄`時(shí)間的原因)我學(xué)習(xí)不好但她為了鼓勵(lì)我還申報(bào)校級的先進(jìn)獎(jiǎng)給我我長這么大也沒得過什么獎(jiǎng)(我媽高興到為我把那張獎(jiǎng)狀裱起來了)她真的因材施教對我班每個(gè)學(xué)生都好私下大家都叫她小媽可以說高三時(shí)如果學(xué)校里沒有她我可能考不上大學(xué)(當(dāng)然也是因?yàn)樵诩椅矣袀€(gè)好媽媽沒有媽我也考不上)她還有個(gè)特帥氣的消防員老公老師一說起她先生便一臉幸福她兒子也特別可愛到我們班級來玩一點(diǎn)也不怯場簡直是我們的班寵老師前年病了但現(xiàn)在好起來了我確定難關(guān)過了以后一切都會(huì)一直一直特別好的許凱現(xiàn)場展現(xiàn)“求生欲”抱恙出席清唱《童話》發(fā)哥和郭富城互飆演技的精彩對決發(fā)哥飾演的“畫家”作為偽鈔造假集團(tuán)的首腦心狠手辣面對突發(fā)情況沉著冷靜散發(fā)著領(lǐng)袖氣質(zhì)充滿自信的站在舞臺(tái)中央而李問作為集團(tuán)中手繪的重要成員膽小懦弱習(xí)慣聽從命令仰望著舞臺(tái)卻不甘平凡在利益交織的世界里兩種人性的顯露都沒有一成不變的此一時(shí)的隕落彼一時(shí)的登場可以看到人性的矛盾與執(zhí)著影片中展現(xiàn)的每一個(gè)人物都富有感染力廖啟智先生飾演的鑫爺因?yàn)橐粫r(shí)的貪念打破了行規(guī)為此付出生命的代價(jià)生死時(shí)刻第一個(gè)念頭就是保護(hù)家人秀清虎口脫險(xiǎn)被賦予新的人生卻注定成為一輩子的替代品變成了活生生的“偽鈔”在大家共同的努力下這部影片人物刻畫非常深刻內(nèi)容精彩充實(shí)墻裂推薦觀影 過去的兩年時(shí)間里《熊出沒》一直牢牢地占據(jù)了年度國產(chǎn)動(dòng)畫票房冠軍的寶座熊大熊二和光頭強(qiáng)的故事已經(jīng)深入人心有著牢不可破的忠實(shí)觀眾群不過今年遇到了《小豬佩奇過大年》的強(qiáng)勢挑戰(zhàn)《熊出沒》的主創(chuàng)們可得有點(diǎn)緊迫意識了上映日期:2019-03-01(中國大陸)、2019-01-03(澳大利亞)、2019-02-22(美國)...