《法國《愛love》未刪減》2月17日《流浪地球》票房超過《紅海行動》喜提微博熱搜榜第一成功登上中國影史票房榜第二名某九零后對我說他沒看懂張藝謀的這部電影這引起了我的好奇再加上片中名星云集那是一定要看的影片通篇都是在雨中雨中的山水朦朧建筑內部的裝飾仿佛讓人置身于山水畫之中影片除了人物本身就連著裝服飾都是水墨畫一樣的黑灰白如此寫意的畫面令人看著極舒服在這極致的畫面中幾個關鍵人物出場主公的裝假都督的裝都督妻子的裝然后又看到了真都督的大志等等要說故事挺引人入勝的故事也不復雜這種連環計的設計對于年輕人來說會覺得懸念叢生在我看來似乎就是這樣所以整個故事只是在看卻沒有太走心故事的結尾也是在意料之中沒啥大波瀾整體來說就是一部搬上銀幕的話劇唯一揮之不去的就是那在水中的山水的美這也是張藝謀的特點實在搞不懂那位九零后為什么沒看懂如此慢的節奏一字一句及每一個動作都如此清晰地展現看不明白怕是他在電影院走神兒了吧孫芳遇人不淑自身條件不好她可以出賣一切包括自己的身體她戰勝了自尊卻戰勝不了貧窮《喜劇之王》已足夠經典為何星爺明知道會被拿來比較、會被猜疑還偏偏要跟自己過不去時隔20年后再創《新喜劇之王》一開始我也想不明白直到今天早晨看到一篇來自人民日報的#十年對比挑戰#專題文章我才恍然大悟二十年前因《喜劇之王》而改變人生的那批人已經通過適合他們的時代故事找到了自己的答案父輩們咬緊牙關、乘風破浪20年中在時代的浪潮里闖出屬于自己的天地而對于當下90、00、10后的年輕人來說1990s已經是一個遙遠模糊甚至不相關的年代了雖然每一代人的茫然、焦慮、痛苦、不安依舊存在但《喜劇之王》已經不再適合他們不能成為治愈他們的良藥——故事再勵志不貼近當代年輕人的生活就走不進他們的心坎里《新喜劇之王》的出現可謂用心良苦隨著國家的快速發展人民的物質生活迅速的充實起來但是長達30年的獨生子女政策中國迅速進入老齡化時代曾經被捧為掌上明珠的一代人也迅速被巨大的社會壓力反噬雖然物質富足了但精神卻承受了遠高于父輩的壓力“啃老“、“喪文化“、“肥宅”等逃避現實的生活方式越來越收到追捧而近些年諸如抑郁癥、自閉癥、社交恐慌癥等的各種心理疾病更是層出不窮年輕的一代病了而且病得不輕如果再不對治恐怕很多年輕人一輩子要困在痛苦焦慮黑暗中再也等不來天亮后的美麗了原來父輩們兄弟姐妹好幾個遇到困難一交流啊原來大家都有這種問題啊不焦慮了再一集思廣益通力合作問題也許就能順利得到解決而獨生子女這一代沒有可以交心的親兄弟姐妹自然也沒有互相幫襯的習慣其實問題人人都有但缺乏有效的溝通交流導致每個人都變成了孤島自然越來越喪越來越頹《新喜劇之王》像大海上的一顆?雖然渺小不能與日月光輝比肩但卻能讓漫漫長夜里無數的孤島同時看到一分光明一絲希望主角如夢在追夢之路上吃盡苦頭、受盡侮辱十幾年依然毫無出頭之日很像現在好多年輕人從老家來大城市打拼拿著微薄的薪水做著受氣的工作不知未來在何方;生活里如夢遇到過渣男、遇到過婊里婊氣的合租舍友為了湊錢生活她打零工送過外賣試問誰的生活里沒有出現過這些狗血橋段呢;老家的父親雖然嘴上狠罵她沒用卻每次都在暗地里偷偷保護她像極了自己家里那個嘴上說著“貓和你只能留一個”沒過兩天卻把貓寵上天的倔強小老頭這一切的一切都太真實了當代年輕人那些痛苦的經歷那些感同身受的折磨那些含蓄溫情的表達星爺都懂無論是無厘頭劇情讓你暫時忘掉工作壓力放松暢快的大笑還是共情之時的安慰抑或是勵志的鼓勵相信每個看了《新喜劇之王》的人或多或少都會有些精神層面的收獲周星星依舊是那個柔軟閃亮的周星星他不善言辭不懂交際但他的敏感體察和溫柔慈悲是當下弱肉強食殘酷社會里最最難得的一束光周星馳2019年作品《新喜劇之王》強烈推薦但是可能是受限于電影篇幅還是有不少細節沒有展開三代世家的李問年輕時為何如此落魄綁架真阮文時假鈔團隊為何突然內訌……這些疑團沒解開終歸是這部電影敘事上的遺憾王晶/呂冠南/陳健鴻《肥龍過江》感謝@新浪觀影團@嘉華國際影城的周末觀影活動是很快樂也很勵志的一次觀影體驗《嗝(gé)嗝老師》一個片名很獨特的印度電影翻拍自美國真人真事改編的電影《叫我第一名》對原片最大的改動就是將患有妥瑞氏綜合癥的男老師“性轉”為漂亮豐滿的女老師患有妥瑞氏綜合癥的人會不自主地動作包括抽搐、眨眼睛、噘嘴巴、裝鬼臉、臉部扭曲、聳肩膀、搖頭晃腦;以及不自主地出聲包括清喉嚨、大叫或發出類似“干”的怪聲于是我們在《嗝嗝老師》中會不斷地聽到老師奈娜發現“哇哇”“嘎嘎”等音效的聲音整個觀影的2個小時你會神奇地發現如果某幾分鐘老師不打嗝都覺得不適應這就是一部電影的“標簽”與喜歡玩構架、花活的當代電影不同近幾年大銀幕上映的幾部印度電影都是特別樸實地在講一個故事按照事件的起因、發展、高潮、結局平穩講述事實證明只要切入點夠好、完成度夠高順敘、插敘、倒敘都不影響影片的質量當一個生理有缺陷的老師帶領著14個生長于貧民窟的叛逆學生雖然你知道他們必然從劣變優你仍然想要知道整個過程都發生了什么“寓教于樂”被教育界倡導了這么多年的至理名言在印度的電影里被一群窮差生完成了老師打著嗝一次又一次地陪學生經歷挫折每一次的解決都讓人欣喜與感動我們期待善意、期待正義、期待純正然而更多的時候這樣的光芒只會出現在完美的電影里吧當A班老師替最優男生擔下了責任大圓滿結局的時候感動有之、欣喜有之卻也知道這種帶著光環的人和事件少之又少但是那又能怎樣呢在《嗝嗝老師》中我們還是看到了人性的光芒、人與人之前的愛心向往之力求完美這就足夠了最后提個猜測性的問題:大結局的學生成年模樣真的太像了難道是孩子們的家長親自上陣了么哈哈~...