《《鬼父》全集動(dòng)漫在線看免費(fèi)》發(fā)布會(huì)還公布了平遙國(guó)際電影展“平遙一角”的相關(guān)信息今年“平遙一角”將繼續(xù)采用“學(xué)校日”的形式與國(guó)內(nèi)外重點(diǎn)相關(guān)專業(yè)院校合作交流高校學(xué)生拍攝的優(yōu)質(zhì)作品并設(shè)置圓桌論壇等交流環(huán)節(jié)今年“平遙一角”的主題為“新世界新語(yǔ)言”旨在探討青年電影人在面對(duì)嶄新的世界時(shí)如何尋找新的電影語(yǔ)言去表現(xiàn);參加“平遙一角”的7所高校分別是英國(guó)國(guó)立電影電視學(xué)院、北京電影學(xué)院、中央戲劇學(xué)院、中國(guó)傳媒大學(xué)、上海大學(xué)上海電影學(xué)院、上海溫哥華電影學(xué)院以及山西傳媒學(xué)院十一假期小浪帶領(lǐng)全國(guó)七城的團(tuán)員們觀看了由劉偉強(qiáng)[微博]執(zhí)導(dǎo) 張涵予[微博]、歐豪[微博]、杜江[微博]、袁泉[微博]、張?zhí)鞇?ài)[微博]、李沁[微博]、雅玫等主演的電影《中國(guó)機(jī)長(zhǎng)》大家對(duì)本片給出了9分的綜合評(píng)分以下為參加本期活動(dòng)團(tuán)員的精選觀后感匯總:總體來(lái)說(shuō)還不錯(cuò)包括整體故事情節(jié)演員的表演還有特效場(chǎng)面有點(diǎn)瑕疵就是聲音和口型沒(méi)有對(duì)起來(lái)這方面有些影響觀影體驗(yàn)吳京老師在映后見(jiàn)面會(huì)非常活潑最后主動(dòng)走到影院后面來(lái)拍合影比起前兩部這一部確實(shí)略顯合家歡了但是又有這么多年的情懷在那里也算是跟這個(gè)奇幻維京世界的一個(gè)告別突然不知道該如何評(píng)價(jià)至今都忘不了第一次看《馴龍高手》還沒(méi)有成年的自己感受到的撲面而來(lái)的一種人文關(guān)懷作為動(dòng)畫描繪一種老少咸宜的人與自然如何和諧相處的主題本就是難事維京人龍與戰(zhàn)斗這種原始又充滿力量的設(shè)定本就獨(dú)特一個(gè)身為領(lǐng)袖獨(dú)子弱不經(jīng)風(fēng)且沒(méi)有母親的孩子因?yàn)楹蛡髡f(shuō)中都沒(méi)有記載完全的反差萌的受傷“龍王”的那一次世紀(jì)性的觸碰給整個(gè)世界帶來(lái)了新的可能性有人說(shuō)最智慧的人往往都是最容易相處且最不以智慧自居的人我覺(jué)得這是帶給孩子最好的政治教育以及自然文化教育文明和野蠻都可能帶來(lái)爭(zhēng)吵和殺戮戰(zhàn)爭(zhēng)人在生物圈里到底處于一個(gè)什么位置人到底該怎么與它族與自然相處一直是前沿的問(wèn)題我們的暴力往往不來(lái)自真正的威脅而是內(nèi)心的恐懼這也是被小領(lǐng)袖領(lǐng)導(dǎo)前的維京人向往強(qiáng)壯的原因害怕被強(qiáng)大的龍欺最后馴龍高手們還是放飛了他們的龍沒(méi)有選擇永久的駕馭理智的教育放生放并使其生而非利用而非禁錮作為領(lǐng)袖如何保護(hù)族人家園如何拯救朋友如何成全自由男孩用信任換信任用愛(ài)換愛(ài)用生命換生命在這個(gè)前提前我們不要忘了他本生于一個(gè)破碎的家庭在找到母親前本該對(duì)龍族具有更大的仇恨而且他不強(qiáng)壯在原來(lái)的觀念里是根本得不到民心的繼承者然而他是個(gè)善良純真真誠(chéng)而又細(xì)膩的人是可以為族群貢獻(xiàn)熱血的人是真的懂得“相處”的人弱小因?yàn)闊o(wú)畏闡述了真正的強(qiáng)大是什么只有心有大愛(ài)的人才無(wú)畏這幾年引進(jìn)的印度電影確實(shí)精品比較多像之前的《摔跤吧爸爸》《搖滾巨星》《巴霍巴利王》等都制作精良所以對(duì)這部也有所期待果然眼前一亮故事很流暢人物無(wú)論主角還是一眾配角都非常飽滿演員演得也都非常精彩拋棄了尬舞傳統(tǒng)同時(shí)又深深帶著印度電影的烙印——道理都講得很直白不用你去參去悟所以吸收度很高本片主要講身患妥瑞癥的女主如何一次次在媽媽和弟弟的支持以及自己的努力下突破世俗枷鎖成為一名老師并且在教書育人的路上改變?cè)S多孩子的未來(lái)的故事同時(shí)女主突破自我與父親冰釋前嫌以及貧民窟里的孩子們?nèi)绾纹评O成蝶完成逆襲是全片最催淚的部分同時(shí)女主采取寓教于樂(lè)的方式引導(dǎo)零基礎(chǔ)的孩子踏進(jìn)理學(xué)殿堂扔雞蛋講拋物線知識(shí)、打籃球驗(yàn)證愛(ài)因斯坦質(zhì)能方程等等有趣的片段又讓屏幕前曾經(jīng)被高中數(shù)理化折磨得痛苦不堪的我眼前一亮可以說(shuō)這部電影非常勵(lì)志也非常溫馨每一條線都交代得很清楚關(guān)鍵是各個(gè)年齡段、各種身份的觀眾都能在本片里找到情感的歸屬能夠通過(guò)演員的詮釋來(lái)反思自我也能透過(guò)劇情去了解與自己不一樣的群體這部嗝嗝老師讓我想到了08年美國(guó)的一部《叫我第一名》也是講妥瑞癥患者對(duì)抗歧視艱難成長(zhǎng)最終成為一名優(yōu)秀老師的故事(怎么說(shuō)著說(shuō)著覺(jué)得不對(duì)勁了難道又是“翻拍”“借鑒”“本土化版“然后就去把評(píng)分從9分改成4分了[感冒]但是如果不算上前作的話這部真的完成度相當(dāng)好了可惜惹)印度版的情感共鳴更加強(qiáng)烈許多細(xì)節(jié)更豐富了(比如陽(yáng)臺(tái)上扔紙飛機(jī)兄弟倆最后才靠過(guò)來(lái)等等)出彩的人物也更多整體的觀影體驗(yàn)更勝一籌可能是站在了巨人肩膀上的緣故吧總之這是一部很精彩的劇情片很推薦哦...